top of page
Paralelismo

Paralelismo

Paralelismo (Fuente: Twitter)

Screenshot_2018-02-28-20-47-49

Screenshot_2018-02-28-20-47-49

Geometría en formación I

Geometría en formación I

Geometría en formación I (Fuente: Twitter)

Geometría en formación II

Geometría en formación II

Geometría en formación II (Fuente: Twitter)

Suelo anamórfico

Suelo anamórfico

Suelo anamórfico (Fuente: Twitter)

Geometría en formación III

Geometría en formación III

Geometría en formación III (Fuente: Twitter)

Montaña rusa

Montaña rusa

Montaña rusa (Fuente: Twitter)

Sombras

Sombras

Sombras dodecaédricas (Fuente: Twitter)

Cruce espacial

Cruce espacial

Cruce espacial (Fuente: Twitter)

Perdida en el juego

Perdida en el juego

Perdida en el juego (Fuente: Twitter)

Arquitectura funcional

Arquitectura funcional

Arquitectura funcional (Fuente: Twitter)

Tangencias

Tangencias

Tangencias (Fuente: Twitter)

Parábolas navideñas

Parábolas navideñas

Parábolas navideñas (Fuente: Twitter)

Templo Dorado de Amritsar (India)

Templo Dorado de Amritsar (India)

Templo Dorado de Amritsar (India) (Por @matemolivares)

Templo Dorado de Amritsar (India)

Templo Dorado de Amritsar (India)

Templo Dorado de Amritsar (India) (Por @matemolivares)

Templo Dorado de Amritsar (India)

Templo Dorado de Amritsar (India)

Templo Dorado de Amritsar (India) (Por @matemolivares)

Templo Dorado de Amritsar (India)

Templo Dorado de Amritsar (India)

Templo Dorado de Amritsar (India) (Por @matemolivares)

Pirámides truncadas de Cascais

Pirámides truncadas de Cascais

Pirámides truncadas de Cascais (Portugal) (Por @matemolivares)

Pirámides truncadas de Cascais

Pirámides truncadas de Cascais

Pirámides truncadas de Cascais (Portugal) (Por @matemolivares)

Pirámides truncadas de Cascais

Pirámides truncadas de Cascais

Pirámides truncadas de Cascais (Portugal) (Por @matemolivares)

Descenso euclídeo

Descenso euclídeo

Descenso euclídeo (Fuente: Twitter)

© Maths4everything es una web creada por Pedro A. Martínez Ortiz que persigue, por un lado, la divulgación matemática y, por otro, crear un compendio de materiales didácticos para compartir y promover su aplicación en el aula. 

bottom of page